3月5日至6日，按照辅导员例会部署，针对2024级地理信息科学、人文地理与城乡规划及地理科学专业学生，分三场召开学情分析主题班会。班会以数据为基、以问题为导向，通过精准诊断、创新干预与长效帮扶，全面助推学生学业成长。
      6日，2024级地理信息科学专业召开班会，辅导员刘欣老师以“用数据说话”为核心，通过男女生挂科率、宿舍挂科率及重点课程挂科率等核心指标，系统剖析学业现状。重点分析了《高等数学》《地理信息系统》等挂科率偏高的原因。针对学业困难学生，刘欣提出“时间规划网格化”“预习—听课—复习闭环管理”等建议，并邀请高年级学霸分享“碎片化学习法”与“竞赛科研双线平衡”经验。
      5日和6日，人文地理与城乡规划专业、地理科学专业分别召开“破茧成蝶——学困突围与成长计划”主题班会。辅导员付芳芳以创新形式点燃学生热情：班会伊始，学生以绘制“蜕变蝴蝶”签到，寓意集体突破学业困境的决心。数据分析直指痛点，两个男生宿舍挂科率高达83%，环境干扰、认知偏差（如“考前突击万能论”）及自律缺失被列为三大核心症结。为此，付芳芳推出“三阶赋能，构建成长体系”。环境重构，组建“经纬学习互助小组”，动态管理；认知升级，结合毕业要求及毕业生薪资数据等破除“60分万岁”误区；习惯塑造，引入番茄工作法，多维度夯实学习根基。
      人文专业班会上，教研室主任商哲结合学科特点分析了不及格原因，并鼓励学生在实地考察中深化理论认知。地理科学专业班会中，教研室副主任李峻峰从学科发展角度提醒学生摒弃浮躁心态，夯实基本功。两位教师的分析既切中要害，又为学生注入学科自信与发展动力。党总支副书记牛建强在班会总结中强调，学情分析要常态化推进，构建全员协同育人格局，推动“教”与“学”同频共振。
      三场班会虽形式各异，但均以数据为镜、以学生为本，融合AI诊断、行为科学及朋辈力量，既分析学业危机本质，更提供系统化突围方案。未来，学院将持续深化“分析—干预—追踪”闭环机制，强化学风建设效能，为新生全面发展提供坚实保障。
      （供稿人：团学 刘欣 付芳芳）